VISIT & SEE DETAILS - BUY IF YOU DESIRE

Sunday, December 26, 2010

Many Arabic <-> English Dictionaries. Download or buy or use online

Arabic Dictionaries. Download or buy or use onlineDec 20, '09 2:49 PM
by Nasrin for everyone
Arabic Dictionaries.

Just to share the download links and also online use and also online buying places of these dictionaries. [two left coming up shortly as well insha-allah]

Originally Posted by Musa Millington View Post

Heins Wehr - PDF DOWNLOAD HERE - BUY HERE - Which is available by Manaf Muhammad. And this is a very good dictionary however it is problematic for the beginner to use it. Dr. Fa Abdur Raheem prefers Heins Wehr to Al Mawrid since Heins Wehr gets a student accustomed to Sarf (Morphology)

Al Mawrid - PDF DOWNLOAD HERE - BUY HERE - This is an easy dictionary. However, Heins Wehr is better since it imitates the manner in which classic Arabic-Arabic dictionaries are written. Al Mawrid is written similar to how an English-English dictionary is written. But it is still good.

Lane's Lexicon - PDF DOWN LOAD - ONLINE USE SITE - BUY CD FROM HERE Or HERE - BUY BOOK HERE - This book is the ultimate in Arabic-English dictionaries. Although the author, Edward Lane, died as a Kaafir his research in this was extremely good. He checked the libraries of Al Azhar and took from Lisaan Ul 'Arab, As Sihaah and Ta'aruj Al 'Aruus amongst many. This book reminds me of the Hadeeth: "Verily this deen will be aided by an evil man."

In terms of Arabic-Arabic dictionaries there are many but the following were what was recommended by Dr. Fa Abdur-Raheem

Mukhtaar As Sihaah - BUY HERE - This is a concise version of the six volume dictionary As Sihaah.

Al Mu'jam Al Waseet - BUY HERE - It is a dictionary that is highly recommended since it combines modern Arabic as well as classical Arabic.

As Sihaah - USE ONLINE - BUY HERE - Which is a highly recommended dictionary which consists of six volumes.

Also there are the well known ones like

Lisaan-Ul-Arab
- USE ONLINE - BUY HERE - DOWNLOAD HERE -

and

Ta'araj Al 'Aruus
- BUY HERE - etc.

I read a story of how Shaikh Abdur Razzaq Al 'Afeefi told Shaikh Saalih Aal Ash Shaikh to read the whole of Lisaan-Ul-Arab (23 volumes) and the latter said it was too long. Then Shaikh Abdur Razzaq said: "You are not ready to seek knowledge..." So then Shaikh Saalih read it.

As for learning the words. Then one should try to go into the Arabic-Arabic dictionary first so that the meanings of the word would enter his mind in Arabic. However, if one cannot figure out the meaning he should look at it in the English language and go back to the Arabic afterward. In other words use the English-Arabic dictionary when needed.
__________________

Friday, December 3, 2010

Last POST

bismillah walhamdulillah
asalamualikum warahma tullahi wabaraka tuhu

This is the LAST post. I don't plan to post anything here because in class we just read the book, that's all we actually did, which you can do yourself. I don't see the need for just copy pasting it here. I rather study it on my own right?

so here is the Book, http://aljaromiyah.wordpress.com/2010/08/02/pdf-al-tuhfahal-sinniyahbisharhal-muqaddimahal-aajurumeeyah-arabic/

you can download it and read it on your.

Jazakumu Allahu Khayran kathiran.
was-salamualikum warahma tullahiwabaraka tuhu

Friday, November 26, 2010

Download Mp3 files of Arabic talking books and Arabic Stories

asalamualikum warahma tullahiwabaraka tuhu

To make it easy for you all to download all audios at once

  • http://www.4shared.com/file/QJzYeeS6/mp3_of_arabic_stories.html



  • You can download the audios as single file by single file from this site: http://thuriayaa.podbean.com/


  • http://www.4shared.com/file/c8znk3cS/mp3_talking_Ar_stories_2.html



  • You can view, read, and download the books of these audios along with listening to these and downloading them single file by single by from this site: http://nasrin.podbean.com

  • I hope this makes it easy for you to benefit from these audios inshaaAllah to learn Arabic InshaaAllah.

    Jazakum Allahu khayran kathiran

    was-salamualikum warahma tullahi wabaraka tuhu

    Monday, September 20, 2010

    « ظرف الزمان، و ظرف المكان »

    I liked this chapter due to the def. that is given to each of the ظرف - alhamdulillah

    «  ظرف الزمان، و ظرف المكان »


    قال: « باب ظرف الزمان، و ظرف المكان » ظرف الزمان هو: اسم الزمان المنصوب بتقدير« فى » نحو اليوم، والليلة، وغدوة، وبكرة، و سحرا، وغدا، و عتمةً، وصباحاً، ومساءاً، وأبداً، و أمداً، وحيناً وما أشبه ذلك.
    وأقول: الظرف معناه فى اللغة: الوعاء، والمراد به فى عرف النحاة المفعول فيه، وهو نوعان: الأول: ظرف الزمان، والثانى: ظرف المكان.

    أما ظرف الزمان: فهو عبارة عن الاسم الذى يدل على الزمان المنصوب باللفظ الدال على المعنى الواقع ذلك المعنى فيه، بملاحظة معنى « فى » الدالة على الظرفية،

    وذلك مثل قولك: « صمت يوم الأثنين» فإن « يوم الاثنين » ظرف زمان مفعول فيه، وهو منصوب بقولك: « صمت » وهذا العامل دال على معنى وهو الصيام، والكلام على ملاحظة معنى « فى » أى: أن الصيام حدث فى اليوم المذكور؛ بخلاف قولك: « يخاف الكسول يوم الامتحان » فإن معنى ذلك أنه يخاف نفس يوم الامتحان وليس معناه أنه يخاف شيئا واقعا فى هذا اليوم.

    واعلم أن الزمان ينقسم إلى قسمين: الأول المختص، والثانى المبهم.

    أما المختص فهو « ما دال على مقدار معين محدود من الزمان ».

    وأما المبهم فهو « ما دال على مقدار غير معين ولا محدود ».

    ومثال المختص: الشهر، والسنة، واليوم، والعام، والأسبوع.

    ومثال المبهم: اللحظة، والوقت، والزمان، والحين.

    وكل واحد من هذين النوعين يجوز أنتصابه على أنه مفعول فيه.

    وقد ذكر المؤلف من الألفاظ الدالة على الزمان اثنى عشر لفظا:

    الأول: « اليوم » وهو من طلوع الفجر إلى غروب الشمس، تقول: « صمت اليوم » أو « صمت يوم الخميس » أو « صمت يوما طويلا ».

    والثانى: « الليلة » وهى من غروب الشمس إلى طلوع الفجر تقول: « اعتكفت الليلة البارحة » أو « اعتكفت ليلة » أو « اعتكفت ليلة الجمعة ».

    الثالث: « غدوة » وهى الوقت ما بين  صلاة الصبح وطلوع الشمس، تقول: « زارنى صديقى غدوة الاحد » أو « زارنى غدوة ».

    والرابع: « بكرة » وهى أول النهار، تقول: « أزورك بكرةَ السبت »، و« أزورك بكرة ».

    والخامس: « سحراً » وهوآخر الليلقبيل الفجر، تقول: « ذاكرت درسي سحراً ».

    والسادس: « غداً » وهو اسم لليوم الذي بعد يومك الذي أنت فيه، تقول: « إذا جِئتني غداً أكرمتُك ».

    والسابع: « عَتمة » وهي اسم لثلث الليل الأول، تقول: « سأزورك عتمة ».

    والثامن: « صباحاً » وهو اسم للوقت الذي يبتدئ من أول نصف الليل الثاني إلى الزوال، تقول: « سافر أخي صباحاً ».

    والتاسع: « مساءً » وهو اسم للوقت الذي يبتدئ من الزوال إلى نصف الليل، تقول: « وصل القِطارُ بنا مساءً ».

    والعاشر: « أبداً »، والحادي عشر: « أمداً »: وكل منهما اسم للزمان المستقبل الذي لا غاية لانتهائه، تقول: « لا أصحب الأشرار أبداً » و « لا أقترفُ الشرَّ أمداً ».

    والثاني عشر: « حيناً » وهو اسمٌ لزمان مبهمٍ غير معلوم الابتداء ولا الانتهاء، تقول: « صاحبتُ عليَّاً حيناً من الدهر ».

    ويلق بذلك ما أشبهه من كل اسم دال على الزمان: سواء أكان مختصاً مثل: « صحوةً، وضحى » أم كان مبهماً مثل وقت، وساعة، ولحظة، وزمان، وبُرهة »؛ فإن هذه وما ماثلها يجوز نصب كل واحد منها على أنه مفعول فيه.

    « ظرف المكان »
    قال: وظرف المكان هو: اسم المكان المنصوب بتقدير « في »، نحو: أمامَ، وخلف، وقُدَّامَ، وَوَراءَ، وفوق، وتحت، وعندَ، وإزاءَ، وحِذاءَ، وتلقاءَ وثمَّ، وهُنا، وما أشبه ذلك.
    وأقول: قد عرفت فيما سبقظرف الزمان، وأنه ينقسم إلى قسمين: مختص، ومبهم، وعرفت أن كل واحد منهما يجوز نصبه على أنه مفعول فيه.

    واعلم هنا أن ظرف المكان عبارة عن « الاسم، الدال على المكان، المنصوب باللفظ الدال على المعنى الواقِع فيه بملاحظة معنى « في » الدالة على الظرفية ».

    وهو أيضاً ينقسم إلى قسمين: مختصٌ، ومبهم؛ أما المختصُ فهو: « ما له صورةٌ وحدودٌ محصورة » مثل: الدار، والمسجد، والحديقة، والبستان؛ وأما المبهم فهو: « ما ليس له صورة ولا حدود محصورة » مثل: وراء، وأمام.

    ولا يجوز أن ينصب على أنه مفعول فيه من هذين القسمين إلا الثاني، وهو المُبهَم؛ أمَّا الأول ـ وهو المختص ـ فيجب جرُّهُ بحرف جر يدل على المراد، نحو: « اعتكفتُ في المسجد » و « زُرتُ علياً في داره ».

    وقد ذكر المؤلفمن الألفاظ الدالة على المكان ثلاثةَ عشر لفظاً:

    الأول: « أما » نحو: « جلستُ أمامَ الأستاذِ مؤدَّباً ».

    الثاني: « خلفَ » نحو: « سار المشاة خلف الركبانِ ».

    الثالث: « قُدَّامَ » نحو: « مشى الشرطيُّ قُدَّامَ الأمير ».

    الرابع: « وَرَاءَ » نحو: « وقفَ المصلون بعضهم وراءَ بعض ».

    الخامس: « فوق » نحو: « جلستُ فوق الكرسيِّ ».

    السادس: « تحتَ » نحو: « وقف القطُّ تحت المائدة ».

    السابع:  « عِندَ » نحو: « لِمحمَّدٍ منزلةٌ عندَ الأستاذِ ».

    الثامنُ: « معَ » نحو: « سار مع سليمان أخوه ».

    التاسع: « إزاءَ » نحو: « لنا دارٌ إزاءَ النيل ».

    العاشر: « حِذاء » نحو: « جلس أخي حِذاءَ أخيك ».

    الحادي عشر: « تِلقاءَ » نحو: « جلس أخي تِلقاءَ دارِ أخيك ».

    الثاني عشر: « ثَمَّ » نحو قول الله تعالى: ﴿ وَأَزْلَفْنَا ثَمَّ الْآخَرِينَ .

    الثالث عشر: « هُنا » نحو: « جلس محمدٌ هُنا لحظة ».

    ومثلُ هذه الألفاظ كلُّ ما دل على مكانٍ مبهم، نحو: يمينٍ، وشمالٍ.

    Sunday, September 5, 2010

    Sep. 4th and 5th - End of the Course

    Alhamdulillah the course has ended.

    Teacher covered up to 11 lesson of the Madinah Book 1

    and Fully finished at-tuhfatus suniyah. Allahu Akbar. Alhamdulillah. May Allah bless our teacher and grant him success in this duniyah and in the akhira and make his deed heavy on his scale of good deed. Ameen

    inshaaallah i will post the lessons notes slowly after the Ramadan.

    Sunday, August 29, 2010

    Class of Aug. 29th - madinah book 1 exam

    The Aljaromiyah classes has been super fast this weekend and alhamdulillah we will be done with the book by the end of the course and also will have a final exam on the whole book InshaaAllah on the last weekend that is Sep. 4 & 5.

    This weekend there was exam on Madinah Book 1. Yesterday, half of the exam was given and today last half was given. Alhamdulillah it was great.  First half was about vocabularies - it was divided into 3 parts.

    1st part - the words were given with vowel mark and you had to give their meaning
    2nd part - words were given without vowel mark and you had to put vowel mark and give their meaning
    3rd part - English words were given - you had to give arabic of them and put vowel marks.

    - 2nd part of the exam is as follow - inshaaAllah -

    ١ -  for each give 3 conditions for their use
    ا - هذا - ١ - للمفرد - ٢ - للقريب - ٣ - للمذكر
    ب - تلك - ١ - للمؤنث - ٢ - للبعيد - ٣ - للمفرد {للجمع}ا
    ج - هذه - ١ - للمؤنث - ٢ - للقريب - ٣ - للمفرد

    ٢ - mention four حروف الجر -
    ا - من و الى و عن و على

    ٣ - mention three - ظروف المكان -
    ا - تحت - خلف - فوق

    ٤ - State true or false for each statement

    ١ - هل = أ means same thing - TRUE

    ٢ - المبتدأ و الخبر - takes kasra ending if nothing comes before them - FALSE  - Answer: takes one dammah or 2 dammah

    ٣ - عندي و لي - are used to say "we have" for something that has intellect - FALSE - Answer: عندي لغير عاقل - used to say "we have" for something that has no intellect
    و لي للعاقل  - used to say "we have" for something that has intellect

    and we had to translate Lesson # 10 of Madinah Book 1 for the Exam.

    Jazahum Allahu khayran kathiran...

    I decided not to post my own words too much out there over online. inshaaAllah this would be the last one...

    Alhamdulillah our Arabic class has been a blessing to us, a great blessing for me before anyone else, someone who benefited the most from it. May Allah reward my brother Zahid for his extra ordinary care and attention that he gave me and for all his hard work and sabr with me in carrying out everything i asked him. Jazahu Allahu khayran kathiran baaraka Allahu feehe jiddan. ameen.

    Then of course all thanks goes to our brothers at the masjid who came early to the masjid to set up the classes and tried their best to do everything as perfectly as Allah has made easy on them. Indeed, if it wasn't for the mercy of Allah, then their cooperation and kindness, this class would not have been possible and we would not have been in the last days of classes either.

    although the sisters side have been very hard on the teacher due to their zeal to benefit from the teacher as much as possible in the short period of time but Allah knows we are grateful to Allah for the blessing of having a salafi Arabic teacher, on top of that a salafi student of knowledge as our Arabic teacher to teach us Arabic for FREE in the masjid of Ahlul Quraan wa as-Sunnah. we ask Allah to bless him for his great effort in teaching us and for having great patience with us and for teaching us manners. Indeed it is a rare opportunity for us to have a salafi teacher who cares to teach knowledge, not to mention the manners. we ask Allah to make all his effort heavy on his scale of Good Deed. and we ask Allah to preserve our teacher and make him even more stronger teacher for us and bring him back to us next year for the benefit of Islam and Muslims. Ameen.

    and i ask Allah to bless our albaseerah administrator for their generosity in offering the classes free for us. I know they put so much effort to make these classes free for us. and Alhamdulillah that Allah has made this Nasrin from amongst those who was able to attend the classes and benefit. Not only that she benefited but Allah willed that she got so much attention in the classes such that it was like she is the only student in the class and whole organization was just about teaching her. This poor nasrin Allah knows with her tons of shortcomings and mistakes, deserves none of these. But Alhamdulillah for the blessings of Allah, i am in great need of all the blessings of Allah i can get and on top of that all the forgiveness of Allah as well.

    I ask Allah to reward my teacher for caring for me, and giving me all his attention to teach me and pushing me to improve myself. It is the only time this nasrin gets a teacher who she benefits the most from.

    I hope my brother zahid, and my teacher and the brothers in charge and all the administrators of the masjid forgives me for everything.

    Saturday, August 28, 2010

    class Aug. 28th

    we are upto babul badal...

    and a NOTE inshaaAllah whoever is looking out for the notes of what we cover, it is just that we are reading through attuhfatus suniyah, inshaaAllah, inshaaAllah i will post up the book info. [copy pasting] after Ramadan. I am sorry for the delay. But i will keep my word of doing this task. inshaaAllah.

    Monday, August 23, 2010

    Classes of Aug. 21st & 22nd - Aljaromiyah & Madinah Book 1

    Alhamdulillah the classes were well.

    In madinah Book 1 - we are in lesson # 10 i think

    and in Al-Jaromiyah class we are in نواسخ المبتدأ و الخبر -

    Wednesday, August 18, 2010

    Tuesday, August 17, 2010

    LevelOne Sarf class starting after ramadan

    A new message received from Fahad Al Tahiri in your WiZiQ Inbox:
    بسم الله الرحمن الرحيم
    from your loving brother in Islam Fahd At’ Tahiri
    to everyone this message reaches to
    Assalamu Alaikum Wa Rahmatullahi wa barakatuh
    Inshallah Because of many difficulties the brothers and sisters found in catching up with the second batch: A third batch is scheduled to start right after Ramadan with Sarf (Level one)
    With priority to US timings
    kindly pass this message to those interested
    and if already a contact confirm your interest in registering from this moment so you can be updated.
    For new comers kindly forward my e-mail to them so I can send them a step by step guide on how to join Wiziq and other important issues as well
    My email is Fahadaltahiri@hotmail.com
    I wish all of you the best in this Dunyah and in the hereafter, and love you for the sake of Allah

    Sunday, August 15, 2010

    Aug. 14th & 15th Classes - Aljaromiyah and Madinah Book 1

    yesterday we finished فصل المعربات قسمان  و باب الأفعال حتى النواصب عشرة
    واليوم - درسنا - الجوازم ثمانية عشر - باب مرفوعات الأسماء - باب الفاعل لكن لم ننتهي هذا الباب

    InshaaAllah i will copy paste from the book things that we covered inshaaAllah.

    and we are in chapter # 8 now in the Madinah book alhamdulillah...

    Friday, August 13, 2010

    Class of 8/1st - notes of Aljaromiyah


    قال : ولِلنَّصبِ خَمْسُ عَلاَمَاتٍ الْفَتْحَةُ ، وَالأَلِفُ ، وَالكَسْرَةُ ، وَاليَاءُ ، وَحَذْفُ النُّونِ .

    وأقول : يمكنك أن تحكم علي الكلمة بأنها منصوبةٌ إذا وجدَتَ في آخرها علامة من خمس علاماتٍ : واحدة منها أصلية ، وهي الفتحة ، وأربع فروع عنها ، وهي : الألف ، والكسرة ، والياء ، وحَذْفُ النون .

    قال : فَاَمَّا الفَتْحَةُ فَتَكُونُ عَلاَمَة لِلنَّصْبِ في ثَلاُثَةِ مَوَاضِعَ : فِي الاِسْمِ الْمُفْرَدِ ، وَجَمْعِ التَّكْسِيرِ ، وَالْفِعْلِ الْمُضَارِعِ إِذَا دَخَلَ عِلَيْهِ نَاصِبٌ ، وَلَمْ يَتَّصِلُ بِآخِرِهِ شَيْءٌ .

    وأقول تكون الفتحة علامة علي أن الكلمة منصوبة في ثلاثة مواضع ، الموضع الأوَّل : الاسم المفرد ، والموضع الثاني ، جمع التكسير ، والموضع الثالث : الفعل المضارع الذي سَبَقَهُ ناصب ، ولم يتصل بآخره ألفُ اثنين ، ولا واو جماعة ، ولا ياء مخاطبة ، ولا نون توكيد ، ولا نون نسوة .

    أما الاسم المفرد فقد سبق تعريفه ، والفتحة تكون ظاهرة علي آخره في نحو" لقيتُ عَلِيًّ " ونحو " قَابَلْتُ هِنْداً " فَعليًّ ، وهنداً : اسمان مفردان ، وهما منصوبان لأنهما مفعولان ، وعلامة نصبهما الفتحة الظاهرة ، والأول مذكر والثاني مؤنث ، وتكونُ الفتحةُ مُقَدَّرَةً نحو : لَقِيتُ الْفَتي " ونحو " حَدَّثْتُ لَيْلَي " فالفَتي وَلَيْلَي : اسمان مفردان منصوبان ؛ لكون كلِّ منهما واقع مفعولاً به ، وعلامة نصبهما فتحة مقدره علي الألف منع ظهورها التعذر ، والأول مذكر والثاني مؤنث .

    وأما جمع التكسير فقد سبق تعريفه أيضاً ، والفتحة قد تكون ظاهرة علي آخره ، نحو " صَاحَبْتُ الرِّجَالَ " ونحو " رَعَيْتُ الْهُنُودَ " : فالرجال والهنود جَمْعَا تكسير منصوبان ، لكونهما مفعولين ، وعلامة نصبهما الفتحة الظاهرة ، والأول مذكر ، والثاني مُؤَنث ، وقد تكون الفتحة مقدرة ، نحو قوله تعالي :{ وَتَرَى النَّاسَ سُكَارَى } ونحو قوله تعالي :{ أَنْكِحُوا الأيَامَي } فَسُكَارَى و الأيَامَى : جَمْعَا تكسير منصوبان؛ لكونهما مفعولين، وعلامة نصبهما فتحة مقدرة علي الألف منع من ظهورها التعذر .


    وأما الفعل المضارع المذكور فنحو قوله تعالي { لَنْ نَبْرَحَ عَلَيْهِ عَاكِفِينَ } فنبرح فعل مضارع منصوب بلَنْ ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ، وقد تكون الفتحة مقدرة ، نحو " يَسُرُّنِي أن تَسْعَي إلي المَجْدِ " فتسعي : فعل مضارع منصوب بأنْ ، وعلامة نصبه فتحة مقدرة علي الألف منع من ظهورها التعذر .

    فإن اتصل بآخر الفعل المضارع ألف اثنين ، نحو " لَنْ يَضْرِبَا " أو واو جماعة نحو " لَنْ تَضْرِبُوا " أو ياء مُخَاطَبة ، نحو " لَنْ تَضْرِبِي " لم يكن نصبه بالفتحة ، فكُلٌّ من " تَضْرِبَا " و " تَضْرِبُوا " و " تَضْرِبِي " منصوب بلَنْ ، وعلامة نصبه حذف النون ، والألف أو الواو أو الياء فاعل مبني علي السكُون في محل رفع ، وستعرف توضيح ذلك فيما يأتي .

    وإن اتصل بآخره نون توكيد ثقيلة ، نحو " والله لَن تَذْهَبَنّ " أو خفيفة " والله لَنْ تَذْهَبَنْ " فهو مبني علي الفتح في محل نصب .

    وإن اتصل بآخره نون النسوة ، نحو " لَنْ تُدرِكْنَ المَجْدَ إلاَّ بالْعَفَافِ " فهو حينئذ مبني علي السكون في محل نصب .

    قال : وَأَمَّا الألِفُ فَتَكُونُ عَلاَمَةً لِلنَّصْبِ في الأسْمَاءِ الْخَمْسَةِ ، نَحُوَ " رَأَيْتُ أَبَاكَ وَأَخَاكَ " وَمَا أَشْبَهَ ذلِكَ .

    وأقول : قد عرفْتَ فيما سبق الأسماء الخمسةَ ، و شَرْطَ إعرابها بالواو رفعاً والألف نصباً والياء جَرًّا ، والآن نخبرك بأن العلامة الدالة علي أن إحدى الكلمات منصوبة ٌ وجودُ الألف في آخرها ، نحو " احْتَرِمْ أَبَاكَ " و " انْصُرْ أَخَاكَ " و"زُورِي حَمَاكِ " و "نَظِّفْ فَاكَ " و "لاَ تَحْتَرِمْ ذَا الْمَالِ لِمَالِه " فَكُل من " أباكَ ، وأخاك ، وحماك ، وفاك ، وذا الْمَال " في هذه الأمثلة ونحوها منصوبٌ ؛ لأنَّه وقع فيها مفعولاً به ، وعلامة نصبه الألف نيابة عن الفتحة ، وكل منها مضاف ، وما بعدُه من الكاف ، و " الْمَال" مضاف إليه 

    وليس للألفِ موضع تنوب فيه عن الفتحة سوي هذا الموضع .

    قال : وَأَمَّا الْكّسْرَةُ فَتَكُونُ عَلاَمَةً لِلنَصْبِ في جَمْعِ المُؤَنَثِ السَّالِمِ .

    وأقول : قد عرفت فيما سبق جَمْعَ الْمُؤَنَّثِ السالم ، والآن نخبرك أنه يمكنك أن تستدلَّ علي نصب هذا الجمع بوجود الكَسْرَة في آخره ، وذلك نحو قولك " إِنَّ الْفَتَيَاتِ الْمُهَذَّبَاتِ يُدْرِكْنَ الْمَجْدَ " فكُلٌّ من " الفتيات " و " المهذبات " جمعُ مؤنثٍ سالمٌ ، وهما منصوبان ؛ لكون الأول اسْما لأِنّ ، ولكون الثاني نعتاً للمنصوب ، وعلامة نصبهما الكَسْرَة نيابة عن الفتحة.

    وليس للكَسرة موضع تنوب فيه تنوب فيه عن الفتحة سوي هذا الموضع .

    قال : وَأمَّا الْيَاءُ فَتَكُونُ عَلاَمَةً لِلنَصْبِ في التَّثْنِيَةِ وَ الْجَمْعِ .

    وأقول قد عرفْتَ المثني فيما مضي ، وكذلك قد عرفتَ جمع المذكر السالم و الآن نخبرك أنه يمكنك أن تعرف نصْبَ الواحد منهما بوجود الياء في آخره ، والفرق بينهما أن الياء في المثني يكُونُ ما قبلها مفتوحاً وما بعدها مَكْسُوراً ، والياء في جمع المذكر يكون ما قبلها مكْسُوراً وما بعدها مفتوحاً .

    فمثال المثني " نَظَرْتُ عُصْفُورَيْنِ فوق الشجرة " ونحو " اشتري أبي كِتَابَيْنِ أحدهما لي والآخر لأخي " فكلٌ من " عصفورين " و "كتابين " منصوب لكونه مفعولاً به ، وعلامة نصبه الياء المفتوح ما قبلها المكسور ما بعدها ، لأنه مثني ، والنون عوض عن التنوين في الاسم المفرد .

    ومثال جمع المذكر السالم " إن الْمُتَّقِينَ لَيكْسِبُونَ رِضَا رَبِّهِمْ " ، ونحو : " نَصَحْتُ المجتهدِينَ بالانْكِبَابِ عَلَي المُذَاكرةِ " فكُلٌّ من " المتّقين " و " المجتهدين " منصوب ؛ لكونه مفعولا ًبه، وعلامة نصبه الياءُ المكسور ما قبلها المفتوح ما بعدها ؛ لأنه جمع مذكر سالم ، والنون عوض عن التنوين في الاسْمِ المفرد .


    قال : وَأمَّا حَذْفُ النُّونِ فَيَكُون عَلاَمةً لِلنَّصْبِ في الأفْعَالِ الْخَمْسَةِ التي رَفْعُهَا بثَبَاتِ النُّونِ .
    وأقول : قد عرفت مما سبق ما هي الأفعال الخمسة ، والآن نخبرك أنه يمكنك أن تعرف نَصْبَ كل واحد منهما إذا وجدت النون التي تكون علامةَ الرَّفْعِ مَحْذوُفَة ، ومثالها في حالة النصب قولُكَ : " يسرني أن تَحْفَظُوا درُوسَكُمْ " . ونحو : " يُؤلِمُني مِنَ الْكَسَالَى أن يُهْمِلُوا في وَاجِبَاتِهِمْ " ، فكلٌّ من " تحفظوا " و" يهملوا " فعلٌ مضارعٌ منصوبٌ بأنْ ، وعلامة نصبه حذف النون ،و واو الجماعة فاعل مبني علي السكون في محل رفع .

    وكذلك المتصل بألف الاثْنين ، نحو " يَسُرُّني أنْ تَنَالاَ رَغَبَاتِكُمَا " والمتصل بياء المخاطبة ، نحو : " يُؤْلِمُنِي أَنْ تُفَرِّطِي في وَاجِبِكِ " ، وقد عَرَفْتَ كيف تُعْرِبُهُما .

    قال : وَلِلْخَفْضِ ثَلاَثُ عَلاَمَاتٍ : الْكَسْرَةُ ، وَالْيَاءُ ، وَالْفَتْحَة .

    وأقول يمكنك أن تعرف الكلمة مخفوضةٌ إذا وجدت فيها واحداً من ثلاثة أشياء : الأول الكسرة ، وهي الأصل في الخفض ، والثاني الياء ، والثالث الفتحة ، وهما فَرْعَانِ عن الكسرة ؛ ولكل واحد من هذه الأشياء الثلاثة مَوَاضع يكون فيها ،

    قال : فأَمَّا الْكَسْرَةُ فَتَكُونُ عَلاَمَةً لِلْخَفْضِ في ثَلاَثَةِ مَوَاضِعَ : في الاسْمِ الْمُفْرَدِ الْمُنْصَرِفِ ، وَجَمْعِ التَّكْسِيرِ المُنْصَرِفِ ، وَجَمْعِ المُؤَنْثِ السَّالِم .

    الموضع الأول : الاسم المفرد المنصرف ، وقد عرفت معني كونه مفرداً ، ومعني كونه منصرفاً : أن الصرف يلحق آخِرَه ، والصَّرْفُ : هو التَّنْوين ، نحو " سَعَيْتُ إلي مُحَمَّدٍ " ونحو " رَضِيتُ عَنْ عَلِيٍّ " ونحو " اسْتَفَدْتُ مِنْ مُعَاشَرَةِ خَالِدٍ " ونحو " أَعْجَبَنِي خُلُقُ بَكْرٍ " فكل من " محمد " و "علي " مخفوض لدخول حرف الخفض عليه ، وعلامة خفضه الكسرة الظاهرة ، وكل من "خالد ، وبكر" مخفوض لإِضافة ما قبله إليه ، وعلامة خفضه الكسرة الظاهرة أيضاً ، ومحمد وعلي وخالد وبكر: أسماء مفردة، وهي منصرفة ، لِلُحُوقِ التنوين لها .

    والموضع الثاني : جمع التكسير المنصرف ، وقد عرفت مما سَبَقَ معني جمع التكسير ، وعرفت في الموضع الأول هنا معني كونه منصرفاً ، وذلك نحو "مَرَرْتُ بِرِجَالٍ كِرَامٍ " ونحو " رَضِيتُ عَنْ أصْحَابٍ لَنَا شُجْعَانٍ " فكل من " رجال و أصحاب " مخفوض لدخول حرف الخفض عليه ، وعلامة خفضه الكسرة الظاهرة ، وكل من " كرام ، وشُجعَان " مخفوض لأنه نعت للمخفوض ، وعلامة خفضه الكسرة الظاهرة أيضاً ، ورجال وأصحاب وكرام وشُجْعَان : جموعُ تكسير ، وهي منصرفة ؛ للحوق التنوين لها .

    والموضع الثالث : جمع المؤنث السالم ، وقد عرفت فيما سبق معني جمع المؤنث السالم ، وذلك نحو " نَظَرْتُ إلي فَتَيَاتٍ مُؤَدَّبَاتٍ " ، ونحو "رَضِيتُ عن مُسْلِمَاتٍ قَانِتَاتٍ " فكل من " فَتَياتٍ ، وَمسلمات " مخفوض ؛ لدخول حرف الخفض عليه ، وعلامة خفضه الكسرة الظاهرة . وكل من "مؤدَّبات ، وقانتات " مخفوض ؛ لأنه تابع للمخفوض ، وعلامة خفضه الكسرة الظاهرة أيضاً ، وكل من : فتيات ، ومسلمات ، ومؤدبات ، وقانتات : جمع مؤنث سالم .


    قال : وَأَمَّا الْيَاءُ فَتَكُونُ عَلاَمَةً لِلْخَفْضِ في ثَلاَثَةِ مَوَاضِعَ : في الأسْمَاءِ الْخَمْسَةِ ، وَفي التَّثْنِيّةِ ، وَالْجَمْعِ .

    الموضع الأول : الأسماء الخمسة ، وقد عرفتها ، وعرفت شروطَ إعرابها مما سبق ، وذلك نحو "سَلِّمْ عَلَي أّبِيكَ صَبَاحَ كلِّ يَوْمٍ " ونحو " لا َتَرْفَعْ صَوْتَكَ عَلَي صَوْتِ أخِيكَ الأكْبرِ " ونحو " لاَ تَكُن مُحِبًّا لذي المال إلاَّ أن يكون مُؤدَّباً فكل من" أبيك ، وأخيك ، وذي المال " مخفوض ؛ لدخول حرف الخفض عليه ، وعلامة خفضه الياءُ ، والكاف في الأوَّلَيْنِ ضميرُ المخاطَب ، وهي مضافٌ إليه مبني علي الفتح في محل خفض ، وكلمة " المال " في المثال الثالث مضافٌ إليه أيضاً ، مجرور بالكسرة الظاهرة .

    الموضع الثاني : المثني ، وذلك نحو " انْظُرْ إلي الْجُنْدِيَّيْنِ " ، ونحو " سَلَّمْ عَلَي الصَّدِيقَيْنِ " فكل من " الجنديين ، والصديقين " مخفوض ؛ لدخول حرف الخفض عليه ، وعلامة خفضه الياءُ المفتوح ما قبلها المكسور ما بعدها ، وكل من " الجنديين ، و الصديقين " مُثنَّي ؛ لأنه دال علي اثنين .

    الموضع الثالث : جمع المذكر السالم ، نحو " رَضِيتُ عَنِ الْبَكْرينَ " ، ونحو " نَظَرْتُ إلي المُسْلِمِينَ الْخَاشِعِينَ " فكل من " البكرين ، والمسلمين " مخفوض ؛ لدخول حرف الخفض عليه ، وعلامة خفضه الياءُ المكسور ما قبلها المفتوح ما بعدها ، وكل منهما جمع مذكر سالم .

    قال : وَأَمَّا الْفَتْحَةُ فَتَكُونُ عَلاَمَة لِلْخفضِ في الاسمِ الذِي لا يَنْصَرِفُ .

    ومعني كونه لا ينصرف : أنه لا يَقْبَلُ الصَّرْفَ ، وهو التنوين ، والاسم الذي لا ينصرف هو : " الذي أشْبَهَ الفعل في وجود علتين فرعيتين : إحداهما ترجع إلي اللفظ ، والأخرى ترجع إلي المعني ، أو وُجدَ فيه علَّة واحدة تقوم مَقَام العِلَّتَينِ " .

    و العلل التي توجد في الاسم وتَدُلُّ علي الفرعية وهي راجعة إلي المعني اثنتان لَيْسَ غَيْرُ : الأولي العَلَمِيَّةُ ، والثانية الوَصْفية ، ولابد من وجود واحدة من هاتين العلتين في الاسم الممنوع من الصرف بسبب وجود علتين فيه .

    والعلل التي توجد في الاسم وتدل علي الفرعية وتكون راجعة إلي اللفظ في ستُّ عِلَلٍ ، وهي : التأنيث بغير ألف ، والْعُجْمَة ، والتركيب ،وزيادة الألف والنون ، وَوَزنُ الْفِعْلِ ، والعَدْلُ ، ولابد من وجود واحدة من هذه العلل مع وجود العلمية فيه ، وأما مع الوصفية فلا يوجد منها إلا واحدةٌ من ثلاث ، وهي : زيادة الألف والنون ،أ و وزن الفعل أو العدل .

    فمثال الْعَلَمِية مع التأنيث بغير ألف : فاطمة ، وزينب ، وحمزة .

    ومثالُ العلمية مع العجمة : إدريس ، ويعقوب ، وإبراهيم .

    ومثالُ العلمية مع التركيب : مَعْدِيكَرِبُ ، وبَعْلَبَكُّ ، وقَاضِيخَانُ ، وبُزُرْجَمِهْرُ ، ورَامَهُرْمُز .

    ومثال العلمية مع زيادة الألف والنون : مَرْوَانُ ، وعُثْمَانُ ، وغَطَفَانُ ، وعَفّانُ ، وسَحْبَانُ ، وسُفْيَانُ ، وعِمْرَانُ ، وَقَحْطَانُ ، وَعَدْنَانُ .

    ومثال العلمية مع وزن الفعل : أحْمَد ، وَيَشْكُرُ ، وَيَزيدُ ، وتَغْلِبُ ، وَتَدْمُرُ .

    ومثالُ العلمية مع العدل : عُمَرُ ، وَزَفَرُ ، وَقُثَمُ ، وَهُبَلُ ، وَزُحَلُ ، وجُمَحُ ، وَقَزَحُ ، وَمُضَرَ .

    ومثالُ الوصفية مع زيادة الألف والنون : رَيَّانُ ، وشَبْعَانُ ، ويَقْظَانُ .

    ومثالُ الوصفية مع وزن الفعل : أَكْرَمُ ، وَأَفْضَلُ ، وَأَجْمَلُ .

    ومثالُ الوصفية مع العدل : مَثْنَي ، وَثُلاَثُ ، وَرُبَاعُ ، وَأُخَرُ . 

    ~~~~~~~~~*~*~*~~~~~~~~~

    وأما العلتان اللتان تقوم كل واحدة منهما مقام العلتين فهما : صيغة منتهي الجموع ، ألف التأنيث المقصورة أو الممدودة .


    أما صيغة منتهي الجموع فضابِطُهَا : أن يكون الاِسْمُ جمعَ تكسير، وقد وقع بعد ألف تكثيره حرفان نحو : مَسَاجِدَ ، وَمَنَابِرَ ، وَأَفاضِلَ ، وَأمَاجِدَ ، وَأماثِلَ ، وَحَوَائِض ، وَطَوامِثَ ، أو ثلاثةُ أحْرُف وَسَطُهَا ساكنٌ ، نحو : مَفَاتِيح ، وَعَصَافير ، وقَنَاديل .



    وأما ألف التأنيث المقصورة فنحو : حبْلَي ، وَقُصْوَي ، وَدُنْيَا ، وَدَعْوى .


    وأما ألف التأنيث الممدودة فنحو : حَمْرَاء ، وَدَعْجَاء ، وَحَسنَاء ، وَبَيْضَاء ، كحْلاَء ، نافِقَاء ، وعُلَمَاء .



    فكلُّ ما ذكرناه من هذه الأسماء ، وكذا ما أشبهها ، لا يجوز تنوينُهُ ، ويُخفَضُ ، بالفتحة نيابة عن الكسرة ، نحو : " صَلَّي الله عَلَي إبْرَاهِيمَ خلِيلِه " ونحو : " رَضِيَ الله عَنْ عُمَرَ أمير المؤمنين " : فكل من إبراهيم وعمر : مخفوض ؛ لدخول حرف الخفض عليه ، وعلامة خفضهما الفتحة نيابة عن الكسرة ؛ لأن كل واحد منهما اسم لا ينصرف ، والمانع من صرف إبراهيم العلمية والعُجْمَةُ ، والمانع من صرف عُمَرَ : العلمية و العَدْلُ .


    وقِسْ علي ذلك الباقي .



    ويشترط لخفض الاِسم الذي لا ينصرف بالفتحة : أن يكون خالياً من "أل" وألا يُضافَ إلي اسْم بعده ، فإن اقترن بأل أو أُضيف خُفِضَ بالكسرة ، نحو قوله تعالي { وَأَنْتُمْ عَاكِفُّونَ فِي المَسَاجِدِ } ونحو : " مَرَرْتُ بحسْنَاءِ قُرَيشٍ " .


    ~~~~~~~~~*~*~*~~~~~~~~~

    قال : وَلِلْجَزْمِ عَلاَمَتَانِ : السُّكُونُ ، وَالْحَذْفُ .

    وأقول : يمكنك أن تحكم علي الكلمة بأنها مجزومة إذا وَجَدْتَ فيها واحداً من أمرين ؛ الأول : السكون ، وهو العلامة الأصلية للجزم ، والثاني : الحذف ، وهو العلامة الفرعية ، ولكل واحد من هاتين العلامتين مواضع سنذكرها لك فيما يلي : 

    موضع السكون

    قال : فَأَمَّا السُّكُونُ فَيَكُونُ عَلاَمَةً لِلْجَزْمِ في الْفِعْلِ الْمُضَارِع الصحيح الآخر .

    وأقول : للسكون موضع واحد يكون فيه علامةً علي أن الكلمة مجزومةٌ ، وهذا الموضع هو الفعل المضارع الصحيح الآخر ، ومعني كونه صحيح الآخر أن آخره ليس حرفا من حروف العلة الثلاثة التي هي الألف والواو والياءُ .

    ومثال الفعل المضارع الصحيح الآخر " يلْعبُ ، وَيَنْجَحُ ، وَيُسَافِرُ ، وَيَعَدُ ، وَيَسْألُ " فإذا قلت " لَمْ يَلْعَبْ عَلِيٌّ " و " لَمْ يَنْجَحْ بَلِيدٌ " و " لَمْ يُسَافِرْ أخُوكَ " و "لَمْ يَعِدْ إبراهيمُ خَالِداً بشيء " و "لَمْ يَسْألْ بكْرٌ الأُسْتاذ " فكلٌّ من هذِه الأفعال مجزومٌ ، لسبق حرف الجزم الذي هو " لم" عليه ، وعلامة جزمه السكون ، وكل واحدٍ من هذهِ الأفعال فعلٌ مضارع صحيح الآخر .


    مواضع الحزف

    قال : وأمَّا الْحذفُ فيَكُونُ عَلاَمَةً للجَزمِ في الْفِعْل الْمُضَارع الْمُعْتل الآخِر ، وَفي الأفْعَالِ الْخَمْسةِ التي رفْعُهَا بثبَاتِ النُّونِ . 

    وأقول : للحذف موضعان يكون في كل واحدٍ منهما دليلاً وعلامة علي جَزْمِ الكلمة .

    الموضع الأول :الفعل المضارع المعتلُّ الآخِرِ ، ومعني كونه مُعْتَلَّ الآخر أنَّ آخره حرف من حروف العلة الثلاثة التي هي الألف والواو والياء ؛ فمثال الفعل المضارع الذي آخره ألف "يَسْعَى ، وَيَرْضَي ، وَيهْوَي ، وَيَنْأَى ، وِيبْقي " 

    ومثال الفعل المضارع الذي آخره واو " يَدْعُو ، وَيرْجُو ، وَيبْلُو ، وَيَسْمُو ، وَيَقْسُو ، وَينْبُو " ومثالُ الفعل المضارع الذي آخره ياءَ " يُعْطِي ، وَيَقْضِي ، وَيَسْتَغْشِي ، وِيُحْيي ، وَيَلْوِي ، وَيَهْدِي "، فإذا قلت : " لم يسْع عليٌّ إلي المجد " فإن "يسع " مجزوم ؛ لسبق حرف الجزم عليه ، وعلامة جزمه حذفُ الألف ، والفتحةُ قبلها دليل عليها ،

     هو فعل مضارع معتل الآخر ، وإذا قلت : " لَمْ يدْعُ مُحمَّدٌ إلا إلي الحق " فإن "يَدْع " فعل مضارع مجزومٌ ؛ لسبق حرف الجزم عليه ، وعلامة جزمه حذف الواو ، والضمة قبلها دليل عليها ، وإذا قلت : "لَمْ يُعْطِ مُحمَّدٌ إلا خالداً " فإن "يُعْطِ " فعلٌ مضارع مجزوم لسبق حرف الجزم عليه ، وعلامة جزمه حذف الياء والكسرة قبلها دليل عليها ، وقِسْ علي ذلك أخواتها .

    الموضع الثاني : الأفعال الخمسة التي ترفع بثبوت النون ، وقد سبق بيانُها ، ومثالها " يضربان ، وتضربان ، ويضربون ، وتضربون ، وتضربين " تقول " لَمْ يَضْرِبَا ،وَ لِمْ تَضْرِبَا ، وَلَمْ يَضْرِبُوا ، وَلَمْ تَضْرِبُوا ، وِلِمْ تَضْرِبِي "لكل واحد من هذه الأفعال فعل مضارعٌ مجزوم ؛ لسبق حرف الجزم الذي هو " لم " عليه ، وعلامة جزمه حذف النون ، والألف أو الواو أو الياء فاعل ، مبني علي السكون في محل رفع .

    So this is all we did. shaykh did not go over the highlighted part in here. alhamdulillah.